9月22日下午，为深入了解思政课的教学情况，并对思政课的课堂教学进行精准把脉，有力促进思政课的改革创新，校长廖俊杰教授率教务处处长孙丽英、督导办主任王焰安及多名督导专家深入教学第一线，在西1-409室听取了思政课教师惠攀的《哲学》公开课，并于课后及时组织了对该课的集中评议并就马克思主义学院的发展提出要求。

校长廖俊杰教授深入思政课课堂听课

校领导、职能部门负责人、督导专家和思政课教师对授课老师的课堂教学进行了全方位观察、多视角分析。大家既注意观察教师的课堂教学行为，又关注学生的听课情况，并做了详细记录。

听完课后，廖俊杰校长与大家来到西1-514会议室，组织集体评课，进行“专家会诊”。评课会由学校督导办主任王焰安教授主持。马克思主义学院院长廖良初教授第一个发言。廖院长首先对廖俊杰校长、教务处、督导办负责人以及督导专家来马克思主义学院给予工作指导，表示衷心感谢，并简单介绍了惠攀老师的基本情况。

领导专家逐一点评授课教师课堂情况

随后，集体评课，大家纷纷发言，一致认为，惠攀老师的授课是成功的，达到了预期的效果，展示了一名年轻教师的良好素质和发展潜力。其优点是备课认真扎实，教态自然大方，语言表达清晰流畅，教学内容紧扣教材，信息量、知识量饱满，教学案例与素材提供充足，教学重点难点突出，教学手段较多，教学环节完整，教师课堂组织得力，课堂氛围活跃，学生的教材持有率达到了100%。

惠攀老师授课场景

与此同时，大家认为惠攀老师的授课还存在教学案例或素材可靠性选择、思政课堂服务技能型人才培养的目标达成、现代教育技术手段的有效运用等方面的不足，并提出了具体改进建议。

最后，廖俊杰校长讲话。他说这次来到马克思主义学院听课评课，目的是了解老师、了解课堂，发现问题、解决问题。他认为惠攀老师的授课表述较流畅，逻辑较清晰，但课件板书次序需理清；内容较全面，时间把握较好，但引入的案例需调整；课堂氛围较好，有互动、有启发，但讲授缺深度、分析需要深入和加强。总的评价是一堂不错的公开课。

他要求马克思主义学院、各教研室要以此课为基础，高标准要求，抓好案例梳理选择，把住授课的框架逻辑，增进教学内容针对性与时代感，善用现代教育技术资源，将其精心打磨为“优质课”“示范课”。

他要求教务处、督导室要严抓课堂教学的督与导，扭住提升教学质量“牛鼻子”，为年轻教师教学能力快速提升把好关、服好务，同时在课程教学优秀教学案例的分类收集、推优研学以及消化应用上下功夫，以此引导广大教师教学业务能力的提升。各二级学院和学生管理部门要切实抓好学风建设，督促学生增进学习积极性、主动性，多管齐下，坚持不懈，久久为功，营造出优良的教风、学风和校风。

此次校长以思政课教学作为切入点，深入课堂开展听课评课，以此“解剖麻雀”，旨在全面深入了解基层教学单位的教况与学情，在精准把握学校教学情况及特点的基础上，为推出教学改革新举措作准备，这充分说明了学校对思政课教学高度重视，对教学质量的高度重视。

图文：张燕金

初审：伍揆祁

终审：廖良初