为全面提升学校治理能力与现代化办学水平，近日，学校组织召开“531”管理模式及工作指南专题学习会议。学校董事叶雅明，校领导廖俊杰、陈良声、马俊、高尧来、陈显强、王洪艳、李鹏及各职能部门负责人及相关修订工作负责人参会。会上，叶雅明董事强调工作指南修订必须始终贯彻“把工作做对、做好，贴近一线、服务师生”的根本导向，要求内容具备清晰应用场景与可操作性，推动“化繁为简”，广泛征集一线意见，切实提升管理服务效能；廖俊杰校长指出“531”管理模式是学校提升治理能力、推动高质量发展的关键抓手，要求各部门对照评估指标梳理业务流程，以制度化建设支撑规范运行与可持续发展。
为深化落实会议精神，1月28日下午，廖俊杰校长组织培训学院/继续教育学院、校办、评建办、科研处、乡村振兴学院、创新创业学院等部门召开专题会议，再次强调工作指南修订要紧扣“把工作做对、做好，贴近一线、服务师生”导向，明确“531”管理模式对学校高质量发展的核心价值，要求各部门将会议精神转化为工作实效。
全校掀起了学习“531”管理模式及工作指南热潮。培训学院/继续教育学院于2026年1月30日组织了专题学习会，深入学习贯彻学校近期“531”管理模式及工作指南专题学习会精神，部署部门工作指南修订与“531”管理模式落地落实相关工作。会议由林志院长主持，部门全体教职工参会。
深学会议精神，凝聚思想共识。学习会上，林志院长首先传达了学校系列会议的核心精神，带领全体员工深入解读“把工作做对、做好，贴近一线、服务师生”的根本内涵，详细阐释了“531”管理模式的核心框架，将长期目标拆解为可量化、可考核的年度指标，确保每一项工作都有明确的时间节点、责任主体与执行标准。“531”管理模式是学院实现规范化、精细化管理的重要工具，能够有效推动各项工作从“被动执行”转向“主动谋划”，提升学院的整体治理效能。接着结合部门的普通专升本、自考相沟通、成人高等学历继续教育、广开华立分校及各类职业技能培训等核心业务强调，部门的每一项工作都要以社会及师生需求为出发点，规范与发展并重，切实提升管理服务效能：专升本项目要聚焦备考辅导的实效性和优化课程服务；自考相沟通项目要畅通与合作院校的对接渠道，深入跟踪日常教学与考试，营造良好的学习氛围，为学生提供全面的学习支持服务，致力于培养学生学习习惯，顺利通过考试和毕业；高等学历继续教育要精准对接社会考生的报考需求，提供从报名指导到录取、学籍管理、教学过程直至毕业的跟进全链条贴心服务；开放教育要主动适应广东经济社会发展和人的全面发展需要，整合各类优质教育资源，完善学习支持服务系统，为学习者提供便捷、灵活、多样化的教育服务；职业技能培训要面向社会和在校师生，围绕学校职业教育与职业培训，育训并举与双轨育人的办学思想，以市场为导向强化公益属性，服务学校的高质量发展。
强化部署落实，推动工作升级。围绕学校要求与部门发展实际，林志院长对下一步工作提出要求：一是全体员工要结合自身岗位工作，全面梳理当前工作流程中的堵点问题，确保指南内容具有清晰的应用场景与可操作性；二是各项目组要对照“531”管理模式，明确各阶段的核心任务与考核标准；三是要建立常态化的学习与复盘机制，每月组织一次“531”管理模式与工作指南应用研讨会，总结工作中的经验与不足，持续优化工作方法与服务流程，切实提升学院的管理服务水平。
部门员工纷纷表示，通过本次专题学习，进一步明确了工作方向与标准，将在假期中继续学习和修订本岗位工作的工作指南，以更加饱满的热情投入到工作中，切实把“531”管理模式与工作指南的要求转化为实际行动，为推动部门高质量发展、助力学校治理能力提升贡献力量。
编辑：李远兴
审核：林 志