为深入贯彻省委、省政府关于实施“百县千镇万村高质量发展工程”的决策部署，积极响应全省高校“双带头人”教师党支部书记“广东行”专项行动，进一步推动职业教育在服务乡村振兴和课程思政建设方面的深度融合与创新发展，2025年6月10日，广州华立科技职业学院与广东省环保技工学校联合开展了“培养乡村工匠，服务百县千镇万村高质量发展研究”及“统筹课程思政与思政课程建设研究”课题互助活动。

图1 “培养乡村工匠，服务百县千镇万村高质量发展研究”课题介绍

在“培养乡村工匠，服务百县千镇万村高质量发展研究”课题讨论中，双方院校深入交流了各自在乡村工匠培育方面的实践经验与探索成果。广州华立科技职业学院电力与智能制造学院党总支书记褚玉峰介绍了学校在专业设置、课程体系构建以及实践教学环节中，如何紧密围绕乡村产业需求，培养具备专业技能和创新能力的乡村工匠人才。广东省环保技工学校则分享了以自身乡村工匠课题为依托，开展的一系列注重实践效果、推动乡村工匠培养成效的特色举措。双方一致认为，后续可通过共建乡村工匠培训基地、联合开发特色课程、共享实践教学资源等方式，进一步整合优势资源，拓宽乡村工匠培养路径，提升乡村工匠培养质量，为“百县千镇万村高质量发展工程”提供坚实的人才支撑。

针对“统筹课程思政与思政课程建设研究”课题，两所院校就如何在职业教育中更好地实现课程思政与思政课程同向同行展开了热烈研讨。与会专家指出，课程思政与思政课程应相互协同，从教学内容、教学方法、师资队伍建设等多方面入手，构建全方位、全过程的育人体系。在教学内容方面，要深度挖掘专业课程中的思政元素，将思想政治教育融入专业知识传授与技能培养中；教学方法上，应积极探索多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣与参与度，增强思政教育的实效性；师资队伍建设方面，需加强专业课教师与思政课教师的交流合作，通过培训、教研活动等形式，提升教师的思政教育意识与能力。双方计划共同开展课程思政教学改革试点，定期举办课程思政教学研讨会和观摩课活动，相互学习借鉴，共同提升课程思政建设水平。

图2 “统筹课程思政与思政课程建设研究”课题与会人员合影

此次课题互助活动为广州华立科技职业学院与广东省环保技工学校搭建了深入交流与合作的平台。未来，两校将以“双带头人”教师党支部书记“广东行”专项行动为契机，持续深化在党建引领下的课题合作，不断探索创新合作模式与路径，为推动职业教育高质量发展、助力乡村振兴和提升人才培养质量贡献更多智慧与力量。