高校学生管理工作中，辅导员作为育人与管理的一线力量，其日常事务处理能力直接影响学生的成长体验与校园生态的和谐稳定。为进一步破解学生管理工作中的实践难题，切实提升辅导员的履职能力与育人实效，广州华立科技职业学院于2026年1月6日在云浮校区心理咨询中心举办了以“精细服务，协同共育”为主题的第四期辅导员沙龙。

活动由党委副书记、副校长高尧来，学生处处长李桂林，副处长李同同，副处长助理杜盈盈，学生处各科室老师以及各二级学院辅导员代表共同参与。与会人员围绕学生日常管理中的重点难点、实践经验与方法创新展开了深入交流与探讨，共同推动学生管理工作向更精细、更协同的方向发展。

活动伊始，学生处副处长李同同首先介绍了本次沙龙的背景与目标。他指出，辅导员工作是高校育人体系的重要一环，宿舍管理、日常学生事务等具体工作，看似细微却紧密连接着学生的学业保障、安全底线与日常生活。本次沙龙旨在构建一个开放、共享、互助的交流平台，推动个体经验转化为集体智慧，共同梳理与破解工作中的难点和盲点，促进学生管理工作从“事务应对”向“精细服务”的系统性提升。

在经验分享环节，三位辅导员结合工作实际，介绍各具特色的工作模式与实践经验。城建学院高琴老师介绍了宿舍安全“三见”联动模式，通过优化值班流程、健全应急响应机制，有效提升了学生突发危机的处置效率，切实筑牢校园安全防线。经济管理学院陈明林老师分享了“三方聚力”工作模式，围绕政策精准解读、学生分层动员、家校协同共育等方面，将日常保障性事务转化为潜移默化的育人过程，实现事务工作与思想引领的深度融合。电力与智能制造学院张瑜玲老师则以学业事务为例，阐述了精细化沟通与分类指导的具体做法。她在坚持制度原则的基础上注重人文关怀，既强化学生的规则意识与责任感，也传递了教育的温度。三位老师的分享内容详实、方法具体，既集中体现了管理效能与育人实效的有机融合，也共同展现了学生管理工作在规范高效中落实育人内涵的可行路径。

在随后的互动研讨环节，与会辅导员围绕宿舍三见值班中的难点、学生管理工作上的的策略沟通、有效途径等议题展开热烈讨论。大家一致认为，学生管理工作既要坚守制度底线，也要体现人文关怀；既要注重流程规范，也要善于运用青年话语和创新形式，增强工作的亲和力与实效性。

随后，学生处处长李桂林在交流发言中进一步点明了沙龙的深层价值。他强调，沙龙的核心理念在于营造一个“敢于分享、勇于剖析、共同研讨”的安全开放氛围。他表示：“沙龙的目的，是鼓励大家直面实际工作中的真实困境。分享不为评判个人，而是将那些普遍存在、‘不太好处理’的案例与现象摆上台面，共同剖析根源、探索解法。”他鼓励在场辅导员放下顾虑、打破隔阂，在真诚交流中激发智慧、凝聚共识。

活动最后，党委副书记、副校长高尧对本次活动进行总结，他高度肯定了沙龙的积极成效，并对全体辅导员的用心投入与辛勤付出表示衷心感谢。围绕进一步深化辅导员工作、提升队伍专业能力，他提出了以下四点要求：第一，深化学习与交流，共促专业成长。鼓励辅导员之间积极开展经验分享与业务互鉴，在交流中凝聚共识、总结方法，共同提升团队整体的理论素养与业务能力。第二，坚持学用结合，精准落实工作要求。加强对相关政策文件与工作指南的系统研习，做到理解透彻、把握准确。在执行中注重结合实际，灵活把握尺度，确保各项工作方向清晰、施策有据、落实到位。第三，筑牢安全稳定防线，强化日常风险防控。临近期末，要高度重视学生的人身、财产及宿舍安全，加强隐患排查与防范教育。同时密切关注学生心理动态，针对考试、就业、返乡等重要节点可能出现的压力，及时开展疏导与支持，守好校园安全底线。第四，在实践中锤炼能力，提升履职实效。坚持在解决实际问题、应对复杂情况中锻炼本领，不断积累经验、改进方法，持续增强开展学生工作的专业水平与实践效能。

第四期辅导员沙龙在热烈的掌声中圆满落幕。与会教师一致认为，本次沙龙内容扎实、针对性强、启发深刻，为今后工作开展提供了宝贵经验与思路。学校将持续完善交流平台建设，不断促进辅导员队伍向专业化、职业化方向发展，携手开创协同育人、立德树人的新篇章。

作者：林春儒

编辑：刘   广

审核：李同同