广州华立科技职业学院
教育教学改革研究与实践项目申报书
项目名称：
主持人：
手机号码：
电子邮箱：
教务处 制
一、简表
项 目 简 况 | 项目名称 | |||||||||||||||||||||||
项目主持人身份 | □校级领导 □中层干部 □青年教师□一线教学管理人员 □普通教师 □校外兼职教师□课程思政教师 □其他人员 | |||||||||||||||||||||||
项 目 主持人 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | |||||||||||||||||||||
专业技术职务/行政职务 | / | 最终学位/授予国家 | / | |||||||||||||||||||||
所在部门 | 电话 | |||||||||||||||||||||||
邮箱 | ||||||||||||||||||||||||
主要教学工作简历 | 时间 | 课程名称 | 授课对象 | 学时 | 所在单位 | |||||||||||||||||||
与项目有关的研究 与实践基础 | 立项时间 | 项目名称 | 立项单位 | |||||||||||||||||||||
项 目 组成员 | 总人数 | 职称 | 学位 | |||||||||||||||||||||
高级 | 中级 | 初级 | 博士后 | 博士 | 硕士 | 参加单位数 | ||||||||||||||||||
主要成员1 （不含主持人） | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 职称 | 工作单位 | 分工 | ||||||||||||||||||
二、立项依据
含项目意义、研究综述和现状分析等，限3000字以内2 |
三、项目方案
1.目标和拟解决的问题（限500字） | |
2.研究与实践内容（限1000字） | |
3.研究方法（限500字） | |
4.实施计划（限1000字） | |
5.预期成果和效果（限1000字，请明确项目的预期成果及数量，如论文、著作、报告、方案等） | |
6.特色与创新（限500字） | |
四、教学改革研究与实践基础
1.项目组成员所承担的与本项目有关的教学改革、科研项目和已取得的教学改革工作成绩（限1000字） |
五、经费预算
支出科目（含配套经费） | 金额（元） | 计算根据及理由 |
合计 | ||
1.图书资料费 | ||
2.设备和材料费 | ||
3.会议费 | ||
4.差旅费 | ||
5.劳务费 | ||
6.人员费 | ||
7.其他支出 |
六、审核意见
部门意见： 部门盖章 _________________ _____ 年 _____月_____日 |
教务处意见： 教务处盖章 _________________ _____年______月_____日 |
学校意见： 学校盖章 __________________ _____年______月______日 |
说明：本表送交一式一份，双面打印。
1项目组成员，来自于本校的成员，不得超过8人（含主持人）。
2 表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。
高职教育教学改革研究与实践项目
立项指南
一、综合研究
1.贯彻落实习近平视察广东重要讲话和全国教育大会精神，培养德智体美劳全面法的社会主义建设者和接班人。
2.落实立德树人根本任务，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课程、进头脑，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
3.贯彻落实习近平总书记关于“劳动教育”的重要论述，深入开展劳动教育，切实培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的品质和实践动手能力。
4.实施高水平高职院校和专业（群）建设计划。
5.按照区域发展战略和产业规划，对接区域产业链、创新链，围绕企业实际需求，联合行业企业共建应用技术协同创新中心等技术研发与服务机构，开展社会培训、技术研发与服务等社会服务，提升高职院校服务发展能力。
6.开展产教融合、校企合作体制机制改革，加强校企合作平台建设，推进职业教育集团实体化运作。
7.强化办学特色，推进高职院校内涵发展、特色发展。
8.加强现代学校制度建设。
二、教学改革
1.健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，加强思想政治教育工作，将工匠精神和职业素质培育全面纳入人才培养方案。
2.实施高职院校专业结构布局与调整，加强品牌专业、特色专业建设，开展专业认证、专业诊断与改进研究与实践。
3.在技术性、实践性较强的专业，全面推行现代学徒制、订单培养等，推进职业教育“校企精准对接、精准育人”。
4.开展中高职贯通培养、高职本科协同育人试点改革。
5.开展职业院校课堂教学创新行动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，强化“以学生为中心”的理念，建立以学生发展为本的新型教学关系；加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合。
6.研制和推广应用专业教学标准、现代学徒制试点标准。
7.推进教学内容与行业企业标准对接，及时吸纳最新产业技术成果，专业课程优先引进行业企业对接新技术、新标准、新工艺开发的课程资源。
8.推进创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。
9.开展卓越技术技能人才培养试点，探索分层分类教学、导师制和小班教学。
10.强化实践育人，推进实践教学模式改革，加强毕业论文（设计）改革研究与实践；坚持以赛促学，建立全员化技能竞赛制度。
三、教学管理
1.开展高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作，加强高职院校质量文化建设，完善内部质量保障体系。
2.探索学分制管理改革，扩大学生学习自主权、选择权，实施灵活的学习制度。
3.加强高职院校学籍管理、学生管理和督导评价等工作。
4.开展高职院校二级学院管理试点，加强教研室等基层教学组织创新改革，完善多校区办学模式。
5.高职院校人才培养质量跟踪系统建设。
6.强化顶岗实习的教育性，加强顶岗实习过程管理和指导，探索将课程学习有机融入顶岗实习全过程，系统设计提高顶岗实习质量的长效机制。
四、师资队伍建设
1.加强高职院校师德师风建设，完善体现职业教育特点的教师分类管理、分类评价的人事管理制度和教师专业技术职务（职称）评聘制度。
2.落实职业院校教师到企业实践和轮训制度，建立教师发展中心，组织开展骨干教师培训，提高专任教师教学能力和“双师型”专任教师比例，开展专业领军人才培养计划，加强“双师型”教师队伍建设。
3.设立产业教师（导师）等流动岗位，完善企业经营管理者、技术能手与高职院校管理者、骨干教师相互兼职制度，建立技能大师工作室，加强兼职教师建设。
五、高职教育信息化
1.加快发展“互联网+职业教育”，统筹推进智慧校园建设。
2.大力推进信息技术与教育教学改革深度融合，应用信息技术改造传统教学，推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习、混合式教学等信息化教学模式。
3.坚持以应用为驱动，建立职业教育资源共享平台，加强专业教学资源库、精品在线开放课程、微课程等优质数字化教学资源建设。
4.充分运用信息技术营造真实职业环境，开发替代性虚拟仿真实训系统和仿真教学软件，完善信息管理应用平台，加强实训室信息化建设。
5.将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据，提高教师信息化教学能力。
六、高职教育国际化
1.服务国家“一带一路”倡议，扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作，主动跟随优质产业或重点企业“走出去”，配合中国企业面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育。
2.服务粤港澳大湾区建设，全面加强与港澳台地区的职业教育交流合作，共建一批高水平合作项目，共享优质职业教育资源。
3.学习引进国际先进、成熟适用的优质教育资源，加强与境外高水平院校教师交流、学生交换、学分互认等合作，着力培养具有国际视野、国际通用的高素质技术技能人才。
4.积极参与职业教育国际标准与规则的研究制定，输出职业教育标准和模式，扩大国际话语权。
注：指南仅列出可供参考的若干主要选题范围。所列出的参考选题范围，一般不宜直接作为项目名称。申报者可以此为方向，自行设计具体项目；也可根据区域发展需要、行业办学特色和学校发展要求，另行设计具体项目。