新思路教育

跨境电商数据运营技能鉴定中心

建设方案

 一、项目背景和必要性

（一）跨境电子商务发展迅速

2015年以来，跨境电子商务出口市场采购贸易增幅超过70%，带动了大量中小微企业出口，成为新的外贸增长点。根据我国海关最新数据显示，2018年我国进出口贸易总额达30.5万亿元，同比增长9.7%。预计2020年，我国跨境电子商务交易额将达到12万亿，三年复合增长率为16.44%，未来跨境电子商务发展市场空间巨大。

图 2016-2020中国跨境电子商务交易规模及预测

（二）跨境电商人才缺口大

随着我国跨境电子商务的发展，全国电商人才需求将出现跳跃式增长，具备跨境电商技能、从事一线工作的高职毕业生将供不应求。但现代高等院校的外贸人才培养无法满足社会总需求，从市场需求情况来看，国际贸易、商务英语和跨境电商平台操作等方面的新型外贸型人才缺口巨大。随着电子商务的快速发展，很多传统外贸企业也意识到跨境电子商务的巨大发展潜力，试图向跨境电商方向转型，在这个转型大潮中，能胜任跨境电商业务工作的新型外贸人才显得非常稀缺。

（三）阿里认证体系政策背景

2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。

（1）启动：政策出台，标准明晰

2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（简称《试点方案》），1+X证书制度试点工作正式启动。

（2）深化： 着力推进 “三教”改革

教师 ：《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出，把证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师，发挥教师教学创新团队在实施1+X证书制度试点中的示范引领作用。

教材 ：《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》明确“十三五”职业教育国家规划教材要适应1+X证书制度试点工作需要，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入教材内容，推进书证融通、课证融通的教材。

教法 ：教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励学校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案，促进书证融通。

（3）落实： 校企携手 成效初显

院校是证书制度试点的实施主体，培训评价组织则是职业技能等级证书及标准的建设主体。通过证书试点，有助于将教育标准和企业标准融于一体，为产教融合、校企合作提供有效载体，助推院校教育教学改革走向深入。

二、建设思路

根据跨境电子商务行业发展现状与趋势明确跨境电子商务专业的发展定位，以创新创业教育与专业教育深度融合的教学理念为指导，以深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接为导向，联合合作院校，建立校企双主体育人机制，成立专业建设指导委员会，面向跨境电子商务职业岗位群进行专业职业能力分析，对接1+X跨境电商B2B数据运营职业技能等级认证标准，明确专业人才能力结构。在此基础上，围绕人才培养模式、课程体系、专业教材、教学资源、实践教学体系、实践平台、师资队伍、评价体系、社会服务等方面开展专业内涵建设，全面提高跨境电子商务专业的人才培养水平。同时，加强人才培养与国际标准接轨，最终将跨境电子商务专业打造成为院校特色突出，能适应区域经济发展的国内一流示范专业。

三、建设内容

（一）跨境电商数据运营技能鉴定中心

跨境电商B2B数据运营技能鉴定中心，是按照国家“1+X”证书制度相关标准进行建设，根据跨境电商B2B数据运营对应的职业岗位群工作技能要求，同时对接跨境电商技能等级认证标准开展相关职业资格认证活动，推进课证融通。

跨境电商B2B数据运营技能鉴定中心示意

（二）配套教学资源建设

• 配套课程

《国际站平台实操运营》《订单履约》《视觉营销》《sns社交媒体运营》4大板块课程内容。

图 课程大纲示例

四、预期效益

（一）打造电商人才技能鉴定平台

校企合作，根据目前主流电商人才考证体系要求，引入先进的实训模式，成为促进人才成长的“加速器”。综合校企资源，建成服务全校的融合人才考证、技能培训、学生就业、服务产业等诸多功能，以开放式的平台为标志的终端形态支撑人才培养。

（二）打造理实一体化在线课程资源，推动书证融通

根据目前主要电商相关人才认证考核标准，结合学校人才培养方案主要要求，建设精品课程资源，实现证书培训过程与专业教学过程的一体化，在教学内容、教学实践、场所安排、组织形式、师资分配、时间安排等方面进行同步化、一体化组织和统筹。

（三）建成服务当地电商产业的人才培养基地

建设电商人才认证中心，开展社会培训，通过职业技能培训、职业资格培训与认证、师资培训等多种方式使之成为电商人才的培训基地，推进企业职工学历提升共享教育资源，实现区域经济和文化的跨越发展。

（四）打造电商人才技能鉴定数字资源共享服务平台。

通过人才认证中心的相关云服务平台，配置电商相关证书关联的数字化教学资料与资源，以院校师生、职业人才、企业为服务对象，提供各类数字化教学资料与资源。并可提供及面向社会的人才培训服务，以及开展网络化的职业培训、项目对接、服务配套与跟踪辅导等，并为具有商业前景的创新成果和团队按需提供创业服务与支持。

五、师资培训及考证服务

（一）师资能力提升服务

院校精准聚焦培养实战型人才，就需要有专业的、能从事实践教学的师资团队。我司联合跨境电商、电子商务、大数据、人工智能、物联网合作伙伴拥有一批具备实战经验及前沿技术的企业导师，可与院校老师共同完成教学任务，建立教学资源库，共同参与教学研讨会议与活动，全面培养、提升专业师资的项目工程实操经验及教学业务能力，最终实现技术技能型人才培养的目的。同时，我司也可以在寒暑假为老师提供集中式的培训，辅助院校将老师打造成具备理论授课经验和实践指导技能的双师型教师。

根据市场需求及产品定位来拍摄设计推广方案，具备丰富的教育资源与强大的技术师资队伍，通过双方技术、师资团队的融合，在1-2年的时间里面，不断的把最新的相关技术以知识转移的方式系统化的转移到院校的老师。同时培养院校老师在课程体系、实训体系、实战项目等方面的研发能力，帮助院校老师未来具备自主研发实训、实战课程的相关能力。具体实施形式如下：

定制化师资培养

根据院校发展规划，为了提升骨干教师对目前的流行技术、项目运营能力等内容，有针对性的提出相应的师资培训内容，培养目标需求，我司出具相应的培养方案，以双方最终认可的实施方案和具体实施计划为准执行。

图 师资培训安排示例

联合开发精品课程

利用企业的先进的课程资源、项目研发经验优势，与院校骨干教师共同研发精品课程、共同建设特色专业或深度课程改革等方面的合作。

联合编写教材

利用企业的先进的课程资源、项目研发经验优势，院校骨干教师的授课优势，与企业共同编写教材、服务更多的师生。

（二）学生技能培训及技能大赛的指导

我司与院校双方共同建设技能鉴定中心，共建内容可包括：专业人才培养方案制定、专业人才培养方案制定、各类培训（包括技术技能与管理能力素质提升培训项目、师资培训项目、考证与技能鉴定项目、考试培训项目、公益性培训项目、其它培训项目等）、交流研习、人才标准制定、职业技能认证、教材开发、课程资源开发、技能大赛、顶岗实习及就业对接等。为学校的跨境电商人才培养提供有力支持。

此外，我司还将与生态合作伙伴及供应商共同开展跨境电商等职业技能大赛，促进职业教育人才培养质量的提升与持续改进。

（三）创新创业支持

院校可通过实训基地联合具备创新指导能力的老师以及创业意识的学生，孵化出校内创新创业基地，将跨境电商与人工智能、物联网、大数据、云计算等前沿技术的科研项目进行聚合，流通以及组织运营，使得能够更好地解决院校双创空心化的问题。此外，还可以利用我司的品牌及优质企业资源，为学生提供开放、共享、交互、协作的实践创新平台。

通过公司成熟的行业实训案例，在训练学生技术和动手能力的同时，帮助学生积累行业项目经验和行业背景知识，从而进一步帮助学生创新创业。对于学生参加的省级或国家级的竞赛，公司可以提供技术导师配合。学生获得大数据国际认证的支持。

（四）就业服务

为学生提供毕业设计、推荐实习、就业指导服务等。我司拥有企业用人需求库和学生专业人才库，通过人才双选实现人才的最佳匹配。一方面，根据学员的学习成绩和学习报告，精准记录每位学生的知识结构和技能优势，为学生寻找最适配企业；另一方面，举办线下双选会，通过学生与企业的双向自主选择，更好的实现人才就业的推送率和满意率，真正帮助学生学有所成、零障碍入职。

6. 设备清单

• 配套硬件

配套软件

注：实训室需接入互联网，带宽不低于100Mbps