为更好地适应广东省珠三角地区经济发展方式转型、产业结构优化升级对高级技术技能型人才的需求，全面推进高等职业教育特色化发展，打造适应现代职业教育体系的特色品牌，更好地发挥高职院校培养高级技术技能型人才的作用。广州华立科技职业学院与广州市吉华勘测股份有限公司为此建立校企合作关系。
一、体制机制建设
1.创新城建学院协同创新的管理体制，建立政校行企共建共管的领导小组管理模式，促进创新要素的有机融合和全面共享。
2.建设有利于调动校企各方参与城建学院建设积极性的长效机制，形成校企双方专业人员互兼互派、双向挂职机制。
3.积极构建“人才培养、行业培训、产业发展”三位一体特色专业学院长效运作管理机制，突出校园特色文化建设，促进校企深度合作，增强办学活力。
4.双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制的基础上，双方同意在甲方共建“订单班”。双方积极推进深化工学结合人才培养模式改革，加强专兼结合师资队伍建设，形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制，整合资源，为现代学徒制试点搭建平台。
二、规范实践教学管理
1．制订科学、规范的专业人才培养方案，深化工学结合人才培养模式改革，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
2．以特色专业群中核心课程群的建设来统领课程体系建设，积极开发“模块化”课程，形成各专业间彼此联系并具有鲜明特色专业群特色的课程体系；引入企业特色课程，践行现代学徒制人才培养模式。
3．围绕广州市吉华勘测股份有限公司和特定的服务域与核心岗位群，校企合作进行课程并发与设计，使课程体系符合专业领域职业岗位的任职要求。
4．注重工学结合特色教材开发，有明确的开发目标与措施；
5．积极探索与企业联合招生、联合培养的现代学徒制。
6.围绕建筑工程技术专业的建设，以企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化特色专业教学资源库。以信息化为手段，以广州市吉华勘测股份有限公司的企业资源为原型，建立以企业实际项目为基地实训项目，积累优秀的数字化媒体素材与优秀教学案例等教学基本素材，并努力实现特色专业群内的广泛共享。
7.系统设计实训体系，满足特色专业群共性需求、适应专门化的实践训练需求，能促进优质资源的充分利用与高效共享。重视专业群内相关专业实践教学资源的整合，加强实训项目与一体化教学顼目的开发；注重校企合作共建实训基地，并结合校外实习开发企业课程，使教学过程和企业的生产过程紧密结合。
8.整合师资资源，优化师资队伍结构，发挥不同专业背景和工作经历教师的优势。重视专业带头人培养与骨干教师、兼职教师队伍建设。根据特色专业群教学与课程开发需要，有计划地安排青年教师实践锻炼，提升教师教学创新与技术创新能力。
三、保护学生合法权益情况
广州华立科技职业学院对广州市吉华勘测股份有限公司进行了多次考察和相关审核，广州市吉华勘测股份有限公司有适合开展建筑工程技术专业实践教学的科研、生产项目和技术装备，适合的生产经营规模及较高素质的技术人员和职工队伍，能满足完成实践教学任务的各项要求，同时能满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生安全等方面的要求。广州市吉华勘测股份公司为了保护劳动者的劳动安全，防止和消除劳动者在劳动和生产过程中的伤亡事故，以及防止生产设备遭到破坏，制定了相应的劳动安全技术规程。为了保护劳动者在劳动生产过程中的身体健康，避免有毒、有害物质的危害，防止、消除职业中毒和职业病，广州吉华勘测股份有限公司制定了有关劳动卫生方面的制度和相应的劳动卫生规程，经我校调查和研究，广州市吉华勘测股份有限公司基地符合劳动保护、卫生、安全等法律法规的规定和要求。