2017年以来，我国积极推进新工科建设，探索工程教育改革的新模式、新经验，并提出了“问产业需求建专业，问技术发展改内容，问学校主体推改革，问学生志趣变方法，问内外资源创条件，问国际前沿立标准”的新工科建设理念。当前艺术设计教育领域，新工科建设持续深化，强调以产业需求为导向、以多学科交叉融合为路径，培养具备实践能力与创新能力的复合型人才，这一理念推动着艺术设计教育打破传统学科壁垒，向跨领域、重应用的方向转型。然而，传统艺术设计教育存在人才培养与基层岗位需求脱节的突出问题，课程偏重理论与创意表达，对基层实操技能、低成本材料应用等适配性内容覆盖不足，学生实践多依赖虚拟项目，缺乏真实基层场景历练，难以满足基层对“能落地、善沟通、懂融合” 的设计人才的需求。

立足广东，作为经济大省和产业升级前沿阵地，其乡镇企业转型、社区服务提质、中小微设计公司发展等基层领域对艺术设计人才的需求尤为迫切。但长期以来，艺术设计人才培养存在“重高端轻基层” 倾向，基层设计服务“末梢堵塞” 问题突出，与广东省推动基层设计服务赋能产业升级、助力乡村振兴和社区发展的战略要求不相适应。

在此背景下，本成果紧扣新工科建设理念，聚焦广东省基层对服务型、实践型艺术设计人才的迫切需求，针对传统教育中人才定位、课程内容、实践模式与基层需求脱节的问题，将工科知识与艺术设计深度融合。①构建“跨界融合、实践导向、基层适配” 的课程体系，打破传统艺术设计课程与工科课程的壁垒，整合工程技术、人工智能等工科基础知识，融入艺术设计的创意与审美，形成一系列面向基层岗位的跨学科课程模块。②建立“高校 - 地方企业 - 社区机构” 协同育人机制，通过项目式教学、基层实践、基地实训、行业应用竞赛等形式，旨在培养能精准对接基层需求的复合型设计人才，为广东省基层设计服务与产业升级提供人才支撑。

  实践表明，①成果有效破解了艺术设计类专业学生适应基层岗位的难题，依托 “跨界融合、实践导向、基层适配”培养体系，学生综合素质与专业技能大幅提高。学院艺术设计专业学生就业率平均保持在95% 以上，2020-2024 届毕业生就业薪酬从3521元/月提升至4153元/月，专业对口率更是从77.64% 跃升至 93.55%。②成果有力提升了广东省基层社会亟需的艺术设计复合型人才培养质量，得到高校企业及业界的广泛认可。育人模式获“凤凰新闻”报道。教学改革的创新推动广东省基层设计服务提质与产业升级发挥了积极作用。